¿Qué es lo primero que hay que enseñar en español?

¿Qué es lo primero que hay que aprender en un idioma?

Pronunciación. Empieza por ahí.

• Sonidos. No letras.
• Aprender a escuchar es más importante.
• Luego, la estructura. Frases cortas.
• Vocabulario básico. Lo justo.
• Yo empecé con “hola” y “cerveza”.
• Ahora escribo esto.

Datos adicionales (o no):

• La práctica hace al maestro. ¿En serio?
• Inmersión. Rodéate del idioma. Yo me fui a Berlín.
• Paciencia. No te frustres. O sí, qué más da.
• ¿Propósito? ¿Por qué quieres aprenderlo? Reflexiona.
• Error. Es inevitable. Asúmelo.

El lenguaje no es solo comunicación. Es supervivencia.

¿Qué debe saber un niño de primero de primaria en español?

¡Ay, primero de primaria! Un universo de posibilidades, ¡y de trabalenguas! Leer y escribir, la base de todo. Es como aprender a montar en bici, al principio cuesta, pero luego… ¡vuela! Mi sobrina Lucía, en primero, ya domina las mayúsculas y minúsculas, aunque a veces se le escapa alguna “a” minúscula disfrazada de mayúscula… ¡traviesa!

Reconocer letras y sus sonidos: Es crucial. Pensadlo como un código secreto, ¡pero divertido! Como descifrar un mapa del tesoro, solo que el tesoro son las historias. En este nivel, asociar letras con sonidos es clave, es como aprender un nuevo idioma, ¡el idioma de las palabras! Es como aprender a tocar la flauta, primero notas simples, luego melodías.

Aprender rimas es genial, ¡pura poesía en ciernes! Es como descubrir la magia escondida en las palabras, como si fueran pequeños juegos de palabras, juegos de magia. Recuerdo a mi primo pequeño, ¡un crack con las rimas! Inventaba rimas absurdas, pero ¡qué gracia!

Identificar palabras conocidas sin deletrearlas: Esto es fundamental, ¡saltarse pasos en el camino! Es como reconocer la cara de un amigo en una multitud, sin necesidad de mirar su DNI. Es una habilidad innata, y se potencia con la lectura, ¡con la práctica viene la maestría!

• Letras mayúsculas y minúsculas: ¡A domarlas!
• Sonidos y letras: ¡Unión perfecta!
• Rimas: ¡Música para los oídos!
• Palabras familiares: ¡Reconocimiento al instante!

En 2024, la clave está en la repetición, los juegos y la motivación. ¡Hay apps maravillosas! Mi ahijada usa una app de juegos de letras que la tiene enganchada, ¡es una campeona! Sin presión, ¡que lo importante es el disfrute!

Y por cierto, esas “palabras familiares”, en inglés, a las que se refieren los maestros… ¡son un buen ejemplo de lo globalizado que está todo!

¿Qué es lo primero que hay que aprender al aprender español?

Pronunciación. El aire vibratorio, distinto. Formas nuevas en la lengua, en los labios. Una música desconocida, aún sin melodía comprensible. Recuerdo el eco de la ‘r’, rodando, vibrando en mi garganta. Yo, practicando frente al espejo, en el reflejo de un verano de 2024, con el sol cayendo sobre las cortinas. Solía grabarme con el móvil, escuchando una y otra vez. Repitiendo, repitiendo.

• Vocales: A, E, I, O, U. Cinco notas básicas de un idioma nuevo. Cinco colores en un lienzo aún por pintar.
• Consonantes: Trabalenguas imposibles al principio. Luego, la satisfacción de dominarlas, de sentirlas propias.

Saludos. Abrir puertas. Hola, una llave. Gracias, un gesto. Por favor, una sonrisa. Recuerdo pedir café en un pequeño bar cerca de mi trabajo, en Málaga. El calor, el aroma del café, la amabilidad del camarero. Verano de 2024.

Ser. Yo soy. Una afirmación, una presentación. Un punto de partida. Describirse, ubicarse. Soy alta, soy…. Las palabras, aún torpes, intentaban dibujarme. Recuerdo las clases online, la profesora, paciente. La luz azul de la pantalla en las noches del invierno de 2024.

Lo primero: Pronunciación, saludos, verbo ser. Tres pilares. Tres semillas en tierra fértil.

• Pronunciación: la base, el sonido del idioma.
• Saludos: la cortesía, la puerta de entrada a la conversación.
• Verbo ser: la identidad, la gramática esencial.

El verano en Málaga, el invierno frente a la pantalla. El eco de las palabras nuevas, resonando aún.

¿Qué es lo primero que se le debe enseñar a un niño?

Seguridad. Punto.

• Límites. Físicos. Emocionales. Suyos. De los demás. Imprescindible.

• Peligro. Identificarlo. Evitarlo. Gritar si es necesario. Sobrevivir.

• Higiene. Cuerpo. Mente. Un templo sucio se derrumba.

Base. Cimientos. El resto… viene solo. O no. Qué importa.

La curiosidad mata, la seguridad… quizás también. Pero más lento. Yo aprendí a leer a los tres años. ¿Sirvió de algo? No lo sé.

• Autonomía. Consecuencia, no objetivo. La libertad no se enseña. Se ejerce.

• Confianza. Arma de doble filo. Como todo. Como yo.

El mundo… un lugar hostil. Mejor saberlo pronto. Mi gato lo sabe. Yo también. A veces olvido las llaves. Una vez me quedé encerrado en el balcón. Horas. El sol. La caída. La seguridad… relativa.

¿Qué temas enseñar en español a un extranjero?

¡Ajá! ¿Enseñar español? Es como querer domesticar a un gato: requiere paciencia, pero con las herramientas correctas, el gato… digo, el estudiante, hasta ronronea.

Aquí va mi lista, con un toque personal, porque yo no sigo las reglas… ¡y menos gramaticales!

• Verbos, ¡la vida misma!: Conjugarlos es un baile, a veces tango, a veces breakdance. Imagina explicar el pretérito perfecto simple. ¡Un clásico!

• Sujeto y verbo, un matrimonio (a veces) feliz: Que se entiendan, por favor. Como yo con mi lavadora: una relación de amor-odio.

• Adjetivos y sustantivos, almas gemelas: “Coche rojo” suena mejor que “rojo coche”, ¿verdad? Es como elegir el vino para la cena: ¡importa el maridaje!

• Pronombres, los espías de la oración: ¿”Él” o “ella”? Un pequeño desliz y se arma la de Troya. ¡Yo una vez llamé “él” a mi abuela!

• Preposiciones, las direcciones del idioma: “En”, “a”, “de”… ¡Un laberinto! Yo sigo perdido buscando “la felicidad”.

• Subjuntivo, el reino de la duda: “Espero que entiendas esto”. La duda es la sal de la vida (y del subjuntivo).

• Imperativo, ¡ordena con estilo!: “¡Come paella!”. No hay que ser sutil, pero sí simpático. Recuerda que la suavidad abre puertas.

• Comparaciones, ¡más grande que un oso!: “Mi amor por ti es más grande que la Sagrada Familia”. Exagerar es gratis.

Detalles curiosos (o no tanto)

• ¿Por qué el subjuntivo es tan odiado?: Porque es como ese cuñado que siempre tiene la razón, pero nadie lo quiere.
• ¿Qué palabra española es impronunciable para un angloparlante?: “Desoxirribonucleico”. Inténtalo, ¡es divertido!

Yo una vez intenté enseñar español a un alemán usando solo canciones de Raphael. No funcionó. Aprendió a cantar “Yo soy aquel”, pero no a pedir un café.